Опыт подготовки детей к Московскому детскому чемпионату "Мастерята"

Автор: Белкина Татьяна Николаевна

ГБОУ Школа № 2109, г. Москва

Опыт подготовки детей к Московскому детскому чемпионату «Мастерята» является незабываемым и уникальным для всех участников. В данной статье я хотела бы поделиться своим опытом наставничества и рассказать о том, как мы готовились к дистанционному этапу и финалу этого престижного соревнования. Мы работали с учениками 3-4 классов, которые проявили огромный интерес к участию в Московском детском чемпионате «Мастерята». Они были полны энтузиазма и готовы показать свои навыки и таланты в компетенциях «Поварское дело» и «Администрирование отеля».

Московский детский чемпионат «Мастерята» - это уникальное мероприятие, которое предоставляет детям возможность проявить свои таланты и способности. Организованный на высоком уровне, этот чемпионат стимулирует развитие творческого мышления, лидерских навыков и профессиональных умений у самых маленьких участников.

За годы существования Московского детского чемпионата «Мастерята» он стал источником гордости для всех детей, принимающих в нем участие, а также их семей и педагогов. Это место, где молодые таланты могут блеснуть своими уникальными способностями и получить заслуженное признание.

В рамках чемпионата школьники в раннем возрасте погружаются в одну из специальностей и получают свои первые профессиональные навыки. В текущем учебном году соревнование пройдет в трех возрастных категориях: 1-2 класс, 3-4 класс и «Семья мастеров» - 5-8 класс. В семейной категории родители могут принять участие вместе с детьми. Совместная деятельность детей, наставников и родителей знакомит юных участников не только с различными профессиями, но и учит их работать в команде.

Подготовка детей к этому чемпионату - это сложный, но захватывающий процесс. Он требует от нас профессиональных знаний, опыта и терпения. Мы стремимся предоставить участникам максимальное количество информации и навыков, необходимых для успешного выступления на площадке «Мастерят». Дети получают возможность проявить свои таланты и найти свое место среди лучших.

Наша главная задача как педагогов-наставников была подготовить детей к победе в чемпионате, а также помочь им развить профессионализм и уверенность в себе. Для достижения этой цели мы провели ряд уроков и тренировок, направленных на развитие навыков, необходимых для участия в конкурсе. Например, в рамках работы над компетенцией «Поварское дело» мы проводили занятия по приготовлению различных блюд и дегустации, обучали детей правилам гигиены, объясняли основы поварского мастерства. Важным аспектом подготовки была также работа над командным духом, наставничеством и взаимодействием друг с другом. Мы учили детей работать в команде, анализировать свои ошибки и находить решения в кризисных ситуациях.

В ходе тренировок я старался отразить свой личный опыт в подготовке детей к Московскому детскому чемпионату «Мастерята». Мы делились с ними своими собственными успехами и неудачами, чтобы помочь им понять, что процесс обучения и достижение целей требуют усилий, терпения и настойчивости. Мы также старались дать детям возможность выражать свои идеи и творчески подходить к решению задач [1].

Особенностью конкурса «Мастерята» является то, что он позволяет участвовать в различных компетенциях, отражающих разные профессии [2]. В компетенции «Поварское дело» дети соревнуются в приготовлении блюд, демонстрируя свои кулинарные навыки. Они должны продемонстрировать не только вкусовые качества блюд, но и умение подать их эстетично. В конкурсе «Администрирование отеля» дети показывают свои навыки организации работы гостиничных служб, общения с клиентами и управления ресурсами. В данной компетенции важно уметь принимать решения, быть внимательным к деталям, эффективно распределять время.

Готовя детей к участию в чемпионате «Мастерята» в соответствующих компетенциях, я старалась создать для них атмосферу поддержки и доверия, где они могли бы проявить свои таланты и навыки. Мы учили их не только технике выполнения заданий, но и показывали, как важно быть целеустремленным, самокритичным и всегда стремиться к совершенству [3].

В заключение, опыт подготовки детей к Московскому детскому чемпионату «Мастерята» дал мне возможность не только передать им знания и навыки, но и научиться учить. Мы видели, как дети росли и развивались, проявляли свои таланты и уверенность в себе. Это несомненно стимулирует меня продолжать работать в этой направленности и поддерживать молодых участников в их стремлении к победе и успеху. Вода оказывала помощь в приготовлении блюд, в понимании значимости гигиены и правил поварского мастерства.

Список литературы:

1. Вараксин В.Н. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие для СПО / В.Н. Вараксин, Е.В. Казанцева. 2-е изд. М. : Издательство Юрайт, 2019. — 239 с. 

2. Воробьева С.В. Современные средства оценивания результатов обучения в общеобразовательной школе: учебник для бакалавриата и магистратуры / С.В. Воробьева. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2017. 740 с.

3. Газгиреева Л.Х. История педагогики и образования: государственная педагогика России: монография / Л.Х. Газгиреева. 2-е изд. М.: Издательство Юрайт, 2019. — 149 с.